Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Mara Valdonado
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno interactúe con respeto y empatía en la naturaleza e identifique los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: ¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza?


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Actividad de sensibilización: Iniciaremos con una breve charla sobre la importancia de la naturaleza, preguntando a los niños qué elementos de la naturaleza conocen (plantas, animales, agua, etc.) y qué les gusta de ella. Se utilizarán imágenes y pequeños videos para ilustrar y generar interés.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Los niños serán llevados a un espacio al aire libre (si es posible) o se utilizarán recursos visuales para mostrar distintos entornos naturales. Se les preguntará qué elementos ven, cómo creen que se sienten (las plantas, los animales) y qué necesitan para vivir bien.



  2. Identificación de problemas: En pequeños grupos, los niños identificarán problemas comunes que afectan a la naturaleza, como la basura en el suelo, falta de agua, o los daños a plantas y animales. Se acompañará con imágenes y ejemplos adaptados a su edad.



  3. Búsqueda de soluciones: Guiados por el docente, los niños propondrán ideas para solucionar los problemas identificados, promoviendo el cuidado y la conservación de la naturaleza.




Cierre (10 minutos):



  • **Reflexión grupal