Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Lupe Gaspar- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.
Grado: Preescolar 3º.
Duración: 45 minutos.
Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y podrá explicarlos con sus propias palabras; asimismo, reconocerá los lugares y momentos apropiados para su uso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Problema a resolver: ¿Cómo podemos mostrar respeto y aprecio por nuestros símbolos patrios y las manifestaciones artísticas de nuestro país?
Interdisciplinariedad: Valores.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
Actividad: "Mi símbolo patrio favorito."
Descripción: Se realizará una ronda de preguntas para conocer cuál es el símbolo patrio favorito de cada niño y niña, promoviendo la participación equitativa. Se les pregunta por qué lo eligieron, fomentando la descripción y expresión oral.
Objetivo: Generar interés sobre el tema y promover la expresión de ideas y sentimientos.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad: "Construyendo nuestra historia."
Descripción: Se narrará una breve historia sobre los símbolos patrios y las tradiciones más significativas de México, utilizando recursos visuales como imágenes y videos cortos apropiados para su edad. Posteriormente, se formarán equipos mixtos (promoviendo la igualdad de género) para realizar una actividad de collage, donde cada equipo elaborará un mural qu