Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

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Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Presentación y Establecimiento de Normas



  • Descripción: Se inicia la sesión con una breve presentación del tema y el objetivo. Posteriormente, se genera un acuerdo de convivencia donde cada estudiante propone una norma para asegurar un ambiente de respeto e inclusión.

  • Recursos Necesarios: Pizarrón y marcadores.

  • Enfoque: Se enfatiza la importancia de la igualdad de género y la inclusión, asegurando que cada estudiante se sienta valorado y respetado.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: "Mi Mundo Interior"



  • Descripción: Los alumnos realizarán un dibujo que represente sus gustos, intereses y deseos. Luego, en parejas, compartirán sus dibujos, reflexionando cómo pueden ser similares y diferentes.

  • Recursos Necesarios: Hojas, lápices de colores o marcadores.

  • Enfoque: Promover autoconocimiento, respeto por la diversidad y valoración de las diferencias.


Actividad 3: "Árbol de Valores"



  • Descripción: Se divide la clase en grupos mixtos. Cada grupo creará un "Árbol de Valores" en una cartulina, donde cada hoja representa un valor importante para la convivencia y la relación con otros. Deben incluir valores que promuevan la igualdad de género y la inclusión.

  • Recursos Necesarios: Cartulinas, marcadores, pe