Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 3°, para alumnos de 3 a 6 años de edad.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de decir la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, con especial énfasis en el trabajo en equipo.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno".


• Breve plática sobre cómo vemos los números en la vida cotidiana (ejemplo: en el calendario, en las casas, en nuestros juguetes).


• Preguntas dirigidas: ¿Qué números conocen? ¿Dónde los han visto?

Desarrollo: (25 minutos)

1. Actividad de indagación:

   
   
   
   
   • Se dividirá a los niños en equipos pequeños y se les entregará una cesta con diferentes objetos numerados (por ejemplo, bloques con números, frutas de plástico con etiquetas numéricas, etc.)
   
   
   • Cada equipo tendrá la tarea de agrupar los objetos según el número que tienen y decir en voz alta la serie numérica mientras los organizan.
   
   
   • Se incitará a la observación y la discusión dentro de los equipos sobre cómo decidieron organizar los números y por qué.
   
   
   
   



2. Integración interdisciplinaria - Trabajo en equipo:

   
   
   
   
   • Se les pedirá a los niños que, trabajando en equipo, creen una "linea del tiempo" en su mesa con los objetos numerados, desde el menor hasta el mayor.
   
   
   • Se fomentará el diálogo y la negociación entre los niños para decidir el orden de los objetos, promoviendo así el trabajo en equipo.
   
   
   
   

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