Estudio de los números - Utilización de símbolos para comparar y ordenar

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números - Utilización de símbolos para comparar y ordenar

Objetivo: Utilizar los símbolos “<” o “>” para comparar y ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema que se abordará durante la unidad: la dificultad para leer números de tres cifras.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Actividad principal: Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con números de tres cifras y pedirles que los clasifiquen en diferentes grupos según sus características. Por ejemplo, números pares, números impares, números múltiplos de 5, etc.


• Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre la actividad principal y cómo utilizaron los números para clasificarlos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas donde deben comparar números de tres cifras. Por ejemplo, "Juan tiene 456 caramelos y María tiene 328 caramelos. ¿Quién tiene más caramelos?".


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números de tres cifras. Cada pareja debe comparar sus números y utilizar los símbolos “<” o “>” para indicar cuál es mayor o menor.


• Reflexión: Promover una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por las parejas para comparar los números y cómo utilizaron los símbolos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una lista de números de tres cifras desordenados. Pedirles que los ordenen de mayor a menor o de m