La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Nivel educativo: Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Español

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Iniciar con un saludo cordial y presentar el tema del día, destacando su importancia para entender nuestra diversidad cultural e identidad.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los estudiantes sobre los diferentes tipos de lenguas o dialectos que conocen, si han tenido experiencias comunicándose en o con estos, y la importancia de estas lenguas en su comunicación diaria.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Introducción teórica breve: Explicar las nociones básicas de las variantes lingüísticas y su clasificación (sociales, geográficas, de registro, etc.), utilizando ejemplos relevantes para su edad y contexto.

  
  



• Análisis de casos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles audios cortos o lecturas que muestren el uso de variantes lingüísticas en contextos familiares, escolares y comunitarios. Pedirles que identifiquen las variantes y discutan cómo influyen en la convivencia dentro de esos ámbitos.

  
  



• Proyección de un proyecto comunitario: Como parte del proyecto, invitar a los estudiantes a pensar en un plan para investigar y documentar las variantes lingüísticas presentes en su comuni