La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Marcelo Bautista
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Materia: Geografía


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA):


El alumno reconocerá la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México como parte de la identidad nacional pluricultural y comparará esta diversidad con la social y cultural en el mundo, utilizando el problema de la alimentación como eje transversal para desarrollar una perspectiva de interculturalidad crítica.



Inicio (15 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre los diferentes grupos sociales y culturales en México y en el mundo.

    • Hacer un breve repaso sobre la importancia de la diversidad cultural y social para entender nuestra identidad como nación.



  2. Presentación del problema:



    • Exponer el problema de la alimentación y cómo este se relaciona con diferentes culturas y grupos sociales en México. Plantear preguntas como: ¿Cómo influye la alimentación en la identidad de un pueblo? ¿De qué manera varía la alimentación entre diferentes grupos culturales y sociales en México?





Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación y análisis:

    • Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignar a cada uno un grupo social o cultural para investigar (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos). Deberán investigar específicamente aspectos de su alimentación y cómo esta refleja su identidad cultural.

    • Cada grupo utilizará internet y recursos bibliográficos para r