La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas, promoviendo el respeto y la valoración de los valores dentro de la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Se dará la bienvenida a los alumnos y se recordarán las normas de respeto, participación activa y escucha durante la sesión.


• Motivación y activación de conocimientos previos: Se iniciará con una lluvia de ideas entre los alumnos acerca de cuántas lenguas creen que se hablan en México y en el mundo, buscando identificar las percepciones que tienen sobre la diversidad lingüística, además de preguntar si conocen palabras en alguna lengua indígena o extranjera y en qué contextos las han escuchado o utilizado.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de la diversidad lingüística: Se realizará una breve presentación sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo, destacando ejemplos específicos de cómo estas lenguas se usan en diferentes contextos: familiar, escolar y comunitario.


• Lectura y análisis: Se dividirá al grupo en equipos para leer fragmentos seleccionados de obras literarias escritas en o traducidas a distintas lenguas, enfocándose en cómo reflejan la c