Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 5º de Primaria

Edad de los Alumnos: 10 a 12 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre temas polémicos, distinguiendo las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Un breve diálogo con los estudiantes para conocer sus experiencias y conocimientos sobre textos argumentativos. ¿Han leído algún texto donde se defienda una idea? ¿Recuerdan cómo se diferenciaban las opiniones de los hechos?


• Presentación del proyecto comunitario: Se explicará que, a lo largo de estas cuatro sesiones, trabajaremos en el desarrollo de un proyecto comunitario que implicará la creación de textos argumentativos sobre un tema polémico de interés común. Esto se enlazará a la necesidad de mejorar nuestra comprensión lectora para poder argumentar eficazmente.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura grupal: Se leerá en voz alta un texto argumentativo sencillo que presente una problemática comunitaria, asegurándose de destacar las opiniones y los hechos concretos.


• Análisis de texto: Después de la lectura, se harán preguntas para guiar a los alumnos en la identificación de opiniones versus hechos dentro del texto. Ejemplo de pregunta: ¿Qué parte del texto es una opinión personal y qué parte es un hecho comprobable?


• Introducción al pensamiento crítico: A través de una actividad lúdica, se pedirá a los e