Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Manifestaciones Culturales y Artísticas en la Diversidad

Curso: Artes
Nivel: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos identificarán diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura & Artes y Experiencias Estéticas

Interdisciplinariedad: Valores

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche:

1. Presentación de imágenes y música: Mostrar a los estudiantes imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas (danza, pintura, música) de pueblos indígenas y afrodescendientes, acompañadas de música representativa. (5 minutos)


2. Diálogo reflexivo: Generar un diálogo sobre las emociones y pensamientos que las imágenes y la música les provocan. Preguntar a los estudiantes si pueden identificar el origen cultural de las manifestaciones presentadas. (10 minutos)

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Aprendizaje:

1. Investigación guiada en parejas: Los estudiantes, en parejas, investigarán sobre una manifestación cultural o artística asignada (danza, pintura, música, literatura, etc.) de un pueblo indígena o afrodescendiente específico, usando libros y recursos digitales disponibles en el aula. (15 minutos)


2. Creación de un mural comunitario: Cada pareja esbozará un dibujo, collage o breve descripción escrita sobre su manifestación