Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos en 6º de Primaria

Objetivos de Aprendizaje (PDA)

Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de:

1. Utilizar de manera reflexiva adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.


2. Comprender y aplicar conceptos relacionados con la convivencia a través de la narración de experiencias personales, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 45 Minutos

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos, enfocándose en cómo los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales mejoran la comprensión y el interés de las historias personales.


2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre experiencias personales donde hayan tenido que trabajar en equipo o resolver conflictos, para enlazar con el tema de convivencia.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada: Leer juntos un breve texto autobiográfico donde se destaquen los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, relacionado con un episodio de convivencia.


2. Análisis: Discutir el texto leído, identificando y resaltando los elementos que indican secuencia, simultaneidad y duración, y cómo estos aportan al entendimiento del suceso narrado.


3. Escritura colaborativa: Organizar a los alumnos en pequeños grupos para que creen una narración corta sobre un evento de convivencia importante en su vida, asegurándose de usar adve