Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
José Larry Rivera- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética – 1º de Secundaria
Sesión 1 de 3: Normas, leyes, instituciones y organizaciones protectoras de los derechos humanos.
Objetivo (PDA): Que el alumno aprecie los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de pensamiento crítico.
Tema interdisciplinar: Disciplina.
Duración: 50 minutos.
Inicio (15 minutos)
Dinámica de presentación: "En mis zapatos". Los estudiantes se organizarán en parejas y compartirán una situación en la que sintieron que sus derechos no fueron respetados (5 min).
Puesta en común: Se seleccionarán de forma voluntaria a algunas parejas para que compartan sus experiencias, enfatizando en la importancia de las normas y leyes (5 min).
Presentación del objetivo de la clase: Se explicará de manera clara el objetivo de la sesión, utilizando ejemplos cotidianos que resuenen con sus experiencias personales a fin de motivar su interés y participación activa (5 min).
Desarrollo (25 minutos)
Introducción al ABP: Se explicará brevemente qué es el Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se utilizará en la clase (5 min).
Problemática a resolver: "La falta de disciplina escolar como obstáculo para el respeto de los derechos humanos". Se dividirá la clase en pequeños grupos, asignando a cada uno un aspecto específico de la problemática (normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger los derechos humanos) para investigar y discutir