Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Mayra Corona- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Comunicación Oral desde una Perspectiva Comunitaria
Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes y desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Que el alumnado emplee palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinario a Abordar: Convivencia
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida en círculo, fomentando el uso de gestos comunitarios de saludo (incluir gestos locales o propios de la comunidad escolar).
- Breve plática sobre la importancia de comunicarnos y cómo cada uno se siente más cómodo expresándose (palabras, dibujos, gestos).
Actividad Central (25 minutos):
- Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que vamos a crear un "Mural de Comunicación Comunitaria" donde cada uno expresará algo sobre sí mismo usando el medio con el que se sienta más cómodo (dibujo, palabra escrita, gesto, etc.).
- Exploración e Identificación: Caminata corta alrededor de la escuela o espacio seguro cercano, observando y recogiendo elementos naturales que puedan usar para su expresión (hojas, flores, piedras).
- Creación: Regreso al salón para comenzar a trabajar en el mural. Los niños eligen cómo quieren representar sus n