Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Integrando Capacidades y Habilidades a través del Juego y la Expresión

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje-servicio
Problema a atender: Adicciones
Objetivo (PDA): Que el alumno integre sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema y sensibilización: Comenzar con una charla breve sobre la importancia de llevar un estilo de vida saludable y cómo nuestras habilidades y capacidades pueden ayudarnos a enfrentar problemas como las adicciones. Usar ejemplos adecuados a su edad, como la importancia de la actividad física, el arte y la comunicación en nuestra vida diaria.

Desarrollo (25 minutos)

1. Dinámica en grupos "Construyendo habilidades":

   
   
   
   
   • Dividir en grupos de 4-5 alumnos.
   
   
   • Cada grupo recibirá una tarjeta con una habilidad (cognitiva, expresiva, motriz, creativa, de relación) y una situación relacionada con la prevención de adicciones.
   
   
   • Tendrán 15 minutos para crear una pequeña representación (sketch, baile, canción, dibujo) que muestre cómo pueden usar esa habilidad para enfrentar o evitar esa situación.
   
   
   • Esta actividad promueve el pensamiento crítico, la creatividad, y la cooperación.
   
   
   
   



2. Exposición y reflexión:

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.
   
   
   • Después de cada presentación, se abrirá un espacio de diálogo dónde los alumnos podrán expresar lo aprendido y cómo