Interacción motriz

David Capilla
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Interacción Motriz en Educación Física para Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Que los alumnos pongan a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema Interdisciplinario a Atender: Disciplina



FASE DE INICIO (10 minutos)


Saludo y Motivación: Iniciar con un saludo energético, explicando la importancia de la interacción motriz como medio para fortalecer el trabajo en equipo, la comunicación y el respeto mutuo.


Presentación de Objetivos: Comunicar a los alumnos el objetivo de la sesión, enfatizando la relevancia de alcanzar metas comunes mediante la colaboración y participación activa de todos.


Actividad Rompehielos: Realizar un breve juego de presentación que permita a los alumnos expresar sus expectativas y preocupaciones respecto al tema de disciplina, promoviendo un ambiente de confianza y apertura.



FASE DE DESARROLLO (30 minutos)



  1. Introducción Teórica Breve (5 minutos): Exposición dinámica sobre qué es la interacción motriz y su importancia en el desarrollo personal y colectivo, utilizando ejemplos cotidianos relevantes para su edad.



  2. Taller de Juegos Cooperativos (15 minutos): Implementación de juegos que promuevan la interacción motriz, tales como:



    • Carreras de relevos con obstáculos, donde cada estudiante desempeña un rol específico.

    • Juego de "Pasa la pelota", donde los alumnos deben alcanzar un objetivo común utilizando estrategias comunicat