Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Jimena Balderas
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Proyecto "Las Letras de la Familia"


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4
Objetivos (PDA): Que los alumnos realicen actividades de escritura con su familia y registren con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).



Introducción (10 minutos)


Actividad Inicial:



  1. Diálogo inicial: Comenzaremos dialogando sobre las diferentes maneras en que nos comunicamos con nuestras familias. Preguntaremos a los alumnos: ¿Cómo te comunicas con tu familia? ¿Alguna vez has escrito algo para ellos?



  2. Motivación y contextualización: Se les explicará que durante las próximas sesiones, trabajaremos en un proyecto llamado "Las Letras de la Familia", donde exploraremos la importancia de la lectura y la escritura en nuestro entorno familiar.





Desarrollo (25 minutos)


Proyecto Comunitario - Parte 1:



  1. Exploración: Los alumnos compartirán el tipo de textos que han visto o leído en casa (por ejemplo, recetas, notas, mensajes en celular). Se les preguntará sobre el idioma en que están escritos y el soporte utilizado (papel, digital).



  2. Planificación de la Actividad con la Familia: Cada alumno elegirá un pequeño proyecto de escritura para realizar con su familia. Puede ser desde escribir una carta a un familiar, crear una lista de compras, hasta redactar una corta historia o receta juntos. Se les guiará para que piensen en los detalles: con quién escribirán, qué escribirán, para qué y cómo lo harán.



  3. Creación del Diario de Escritura Familiar: Se proporcionarán cuadernos (o se incentivar