Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral a través de los Lenguajes desde una Perspectiva Comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo inicial y canción de bienvenida que integre señas básicas (hola, adiós, gracias, por favor) para fomentar la comunicación inclusiva.


• Plática breve sobre lo que nos gusta de nuestra comunidad (comida, juegos, lugares), utilizando imágenes y objetos reales para estimular la participación.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad "Mi expresión comunitaria": Cada niño elige una emoción (feliz, triste, enojado, sorprendido) y, con ayuda del docente, busca en libros de imágenes o revistas algo que le provoque esa emoción. Se promueve el uso de palabras y gestos para explicar su elección.


• Creando nuestro mural comunitario: Se dispone un espacio en el aula para crear un mural colectivo. Los niños, con ayuda del docente, pegarán las imágenes seleccionadas en el mural y, alrededor, intentarán escribir o dibujar algo que represente su emoción, idea o gusto asociado a la imagen. Para los niños que aún no escriben, se incentiva el uso de stickers o sellos con letras para favorecer el reconocimiento de las mismas.

**3. Cierre