Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Escritura de nombres en la lengua materna

Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno escribe su nombre y lo compara con los de sus compañeros, lo utiliza para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a abordar: Convivencia

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una dinámica grupal que fomente la confianza y el respeto mutuo. Por ejemplo, sentar a los niños en círculo y pedirles que se pasen una pelota, diciendo su nombre y algo que les guste cada vez que la reciban. Se enfatiza la importancia de escuchar y recordar lo que cada uno dice.

   
   



2. Introducción al tema: Explicar que hoy aprenderán a escribir sus nombres en su lengua materna, destacando la importancia del nombre propio, cómo nos identifica y nos diferencia de los demás, y cómo puede ayudarnos a convivir mejor reconociendo y respetando las diferencias.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Mi nombre es único

1. Descubrimiento de la escritura del propio nombre: Proporcionar a cada niño una tarjeta con su nombre escrito en ella. Pedirles que observen las letras y intenten copiarlas en una hoja de papel.

   
   



2. Comparación y reflexión grupal: Una vez que todos hayan escrito su nombre, formar pequeños grupos para que los niños comparen sus nombres, observando las similitudes y diferencias. Guiar una reflexión sobre cómo, aunque algunos nombres pueden compartir letras o sonidos, cada uno es único, como ellos.

   
   

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