Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Jessica Aguilar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

TÍTULO DE LA SESIÓN: "Expresando Emociones y Experiencias a través del Arte"


GRADO: Preescolar 3º


DURACIÓN: 45 minutos


OBJETIVO (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario


ENFOQUE: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


CONTENIDO CENTRAL: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.



DESARROLLO DE LA SESIÓN:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una ronda de expresiones donde cada niño menciona cómo se siente ese día utilizando tarjetas de emociones para facilitar la comprensión.



  2. Introducción al tema: Mediante un cuento corto ilustrado sobre emociones y experiencias, introducir a los alumnos en el tema de la igualdad de oportunidades y la importancia de compartir cómo nos sentimos.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Artística: Divididos en pequeños grupos, los alumnos explorarán varios recursos gráficos (crayones, acuarelas, plastilinas) y lenguajes artísticos (dibujo, modelado, danza) para expresar una emoción o experiencia reciente. Se fomentará la colaboración y el respeto por el trabajo de los demás.



  2. Creación de una Exposición de Emociones: Guiados por el docente, los alumnos prepararán una pequeña exposición con los trabajos realizados, explicando el sentimiento o experiencia que quisieron representar. Esto fomenta el desarrollo de habilidades lingüísticas y la confianza al hablar en público.




Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal sobre