Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Adriana Pérez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: “Explorando los albores de la humanidad: Darwin y el viaje de la evolución”


Nivel Educativo: Secundaria 3º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivos (PDA): Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de:



  • Reconocer y explicar las teorías de Charles Darwin sobre el origen y la evolución de la biodiversidad, enfocándose en el ser humano.

  • Mejorar la comprensión lectora mediante la interpretación de textos sobre la evolución.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión



Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y conexión previa:



    • Iniciar con una pregunta disparadora: "¿Alguna vez se han preguntado cómo llegamos a ser como somos hoy, los seres humanos?"

    • Breve relato sobre Darwin y su viaje en el Beagle, destacando cómo sus observaciones lo llevaron a cuestionar el origen de las especies.



  2. Introducción del problema:



    • Presentar el problema central: “Un grupo de científicos ha encontrado restos de lo que creen podría ser una especie desconocida. Basándose en lo que sabemos sobre la evolución, ¿cómo podríamos determinar si estos restos pertenecen a un antepasado del ser humano?”



  3. Objetivo y expectativas:



    • Explicar a los alumnos el objetivo de la sesión y lo que se espera de ellos: “Hoy, vamos a embarcarnos en un viaje a través del tiempo para descubrir cómo las teorías de Darwin nos ayudan a entender nuestra propia historia y evolución”.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis:

    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos para investigar diferentes aspectos de la teoría de la evolución de Dar