Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Argelia González
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Grado: 3º de Secundaria


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Integración Interdisciplinaria: Valores



FASE DE INICIO (10 minutos)



  1. Saludo y Presentación: Breve bienvenida y explicación de los objetivos de la sesión.



  2. Activación de Conocimientos Previos: Mediante un breve cuestionario oral, se indagará lo que los alumnos saben sobre la diversidad lingüística en México y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.



  3. Motivación: Se presentará un video corto que muestra la riqueza lingüística de México y cómo esta se vincula con la identidad de sus hablantes.





FASE DE DESARROLLO (30 minutos)



  1. Exploración: Se formarán equipos para investigar sobre diversas lenguas indígenas de México, su uso actual, y ejemplos de cómo contribuyen a la identidad cultural y el sentido de pertenencia de sus comunidades. Utilizarán recursos en línea y libros de la biblioteca escolar.



  2. Análisis y Reflexión: Después de la investigación, cada equipo compartirá sus hallazgos con el grupo. Se promoverá un debate guiado sobre cómo la lengua se relaciona con los valores culturales, y la importancia de preservar las lenguas indígenas.



  3. *Proyecto Comunitario: