La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 3º (12 a 15 años).

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable.

Problema Interdisciplinario a Atender: Adicciones.

Duración: 50 minutos.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema:

   
   
   
   
   • El docente iniciará la sesión con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han escuchado diferentes formas de hablar español? ¿Qué piensan cuando escuchan a alguien hablar de manera diferente?". Después de escuchar algunas respuestas, el docente explicará la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística del español como parte de nuestra riqueza cultural.
   
   
   
   



2. Conexión con la Vida Real:

   
   
   
   
   • Para conectar el tema con experiencias de vida real, el docente presentará un breve video o audio de personas hablando en diferentes variantes del español de distintas partes del mundo, incluyendo ejemplos de México.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • El docente explicará que, como parte del proyecto comunitario, los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre las diferentes variantes lingüísticas presentes en su comunidad, escolar y familiar, incluyendo cómo estas pueden influir en el tema de las adicciones.
   
   
   
   



2. Actividad Grupal:

   
   
   
   
   • Los alumnos, en grupos, discutirán y harán una lista de las distintas variantes lingüísticas que conocen o han escuc