Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, en relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo (PDA): Que el alumno valore la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas, promoviendo la equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Introducción (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué saben de los ecosistemas locales y cómo estos se relacionan con la localidad o comunidad.


• Presentación del problema: "Nuestro ecosistema local está en peligro debido a diversas actividades humanas. ¿Cómo podemos identificar nuestro lugar en el mapa y encontrar formas de proteger nuestro ecosistema?"

Desarrollo (25 minutos):

1. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos para promover el trabajo colaborativo.


2. Investigación y exploración: Proporcionar mapas de la localidad, del estado, y del país. Pedir a los alumnos que identifiquen su localidad y los ecosistemas que la rodean.


3. Análisis crítico: Fomentar en los alumnos la reflexión sobre cómo las actividades humanas afectan estos ecosistemas y la importancia de su conservación.


4. Interculturalidad crítica: Discutir cómo diferentes culturas dentro de su comunidad y en otras partes del país valoran y cuidan de sus ecosistemas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Cada equipo compartirá sus d