Construcción del proyecto de vida

joel alcantar
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo Nuestro Proyecto de Vida"


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren logros y cambios en sus gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales para reestructurar metas que favorezcan su desarrollo personal y social.


Metodología: Aprendizaje-servicio y pensamiento crítico.


Enfoque Integrador: Problemas de Comprensión Lectora y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.



Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de activación: Se iniciará con una dinámica grupal llamada "La Red de Sueños", donde cada estudiante compartirá un sueño o meta personal. Utilizarán una madeja de estambre para conectar físicamente cada sueño, demostrando cómo están interconectados y cómo pueden apoyarse mutuamente para alcanzarlos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura en voz alta: Se leerán fragmentos seleccionados de biografías de personajes relevantes que hayan luchado por alcanzar sus sueños, prestando especial atención a los obstáculos superados y cómo sus intereses y habilidades se fueron transformando.

    • Reflexión guiada: Mediante preguntas dirigidas, se incentivará a los alumnos a reflexionar sobre los cambios en los personajes leídos y cómo relacionarlo con sus propias vidas.

    • Actividad de aplicación: Los alumnos, en grupos pequeños, crearán mapas conceptuales sobre su "Proyecto de Vida", integrando sus gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales. Deberán reflexionar sobre cómo estos elementos han cambiado con el tiempo y cómo pueden seguir evolucionando.



  3. **Cierre (10 min