Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Lizbeth Susana Guerrero
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y explora los materiales con los que están hechos los objetos, a través de juegos, actividades diversas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2 para Preescolar 1º


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Observa y explora los materiales con los que están hechos los objetos, mediante juegos y actividades diversas, enfocándose en el aprendizaje por indagación.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Convivencia.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y ambientación: Dar la bienvenida a los niños con un círculo de saludos, donde cada uno puede compartir un objeto que les gusta y describirlo brevemente (color, tamaño).



  2. Introducción al tema: Conversar sobre los diferentes objetos que usamos en nuestra vida diaria y preguntar de qué creen que están hechos. Utilizar ejemplos como: una pelota, una silla, un libro.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de objetos: Proporcionar una variedad de objetos de distintos materiales (madera, plástico, metal, tela) para que los niños los exploren libremente, tocando, oliendo y observando.



  2. Juego de adivinanzas: Realizar un juego donde un niño elige un objeto y los demás deben adivinar de qué material está hecho, promoviendo el diálogo y la convivencia entre ellos.



  3. Círculo de conversación: Reflexionar sobre cómo la elección de materiales afecta a nuestro entorno y a la convivencia con los demás. Por ejemplo, cómo algunos materiales son más duraderos o más amigables con el ambiente.




Cierre (10 minutos):



  1. **Creación de un mural colec