Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Erica Pérez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Formación de Identidades Juveniles


Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 1º año
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno valore la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalezca el respeto a formas de ser, pensar y expresarse, en el marco de los derechos humanos.



Inicio (15 minutos)


Actividad de sensibilización:



  1. Dinámica "Círculo de Experiencias": Formar un círculo con los alumnos y pedirles que compartan, de manera voluntaria, alguna experiencia donde hayan sentido que su forma de ser, pensar o vestir fue respetada o no en la escuela o comunidad. La finalidad es generar empatía y conciencia sobre la importancia de respetar las diferencias.



  2. Reflexión guiada: El docente guiará una breve reflexión sobre cómo estas experiencias impactan en la conformación de nuestras identidades y la importancia de fomentar un ambiente de respeto en la diversidad.





Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas sobre el acoso escolar:



  1. Presentación del Problema: El docente expondrá un caso ficticio de acoso escolar relacionado con la discriminación hacia un estudiante por su pertenencia a un grupo cultural o social específico. Se invitará a los alumnos a analizar las emociones, consecuencias y posibles soluciones al problema.



  2. Trabajo en Equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para discutir el caso, enfocándose en cómo la falta de aceptación hacia la diversidad de identidades puede llevar al acoso escolar. Cada equipo deberá proponer solucio