Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

jesus adrian santoyo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de enganche: Comenzar la clase con una breve historia sobre cómo diferentes culturas han contribuido al desarrollo de las matemáticas, específicamente en las operaciones básicas y el concepto de números negativos.


Preguntas detonadoras:



  • ¿Por qué creen que diferentes culturas llegaron a desarrollar sistemas numéricos similares o complementarios?

  • ¿Cómo creen que el entendimiento de las operaciones matemáticas y los números con signo puede ayudarnos en la vida diaria?


Formación de equipos: Los alumnos se agruparán en equipos mixtos y diversos culturalmente, promoviendo la interculturalidad y el respeto. Se les recuerda la importancia del trabajo en equipo y se les solicita establecer roles para asegurar la participación equitativa.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividades de indagación:



  1. Exploración de las operaciones básicas: Cada equipo recibirá un conjunto de problemas variados que incluyan sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números con signo. Se les pide que discutan las estrategias para resolverlos.



  2. Relaciones inversas: A continuación, se introducirán ejercicios que requieran el uso de