El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Inicio (15 minutos)

• Actividad rompehielo: Se inicia la sesión con una dinámica grupal en la que los alumnos compartirán algún problema cotidiano que hayan enfrentado recientemente, poniendo énfasis en cómo lo resolvieron o qué pasos creen que habrían sido necesarios para resolverlo. Esta actividad busca captar el interés de los estudiantes y hacer una conexión directa con el tema a tratar.


• Puesta en común: Se realiza una breve puesta en común de las soluciones propuestas por los estudiantes, destacando aquellos enfoques que se asemejen al pensamiento científico.


• Presentación del objetivo: Se explica el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos y su impacto en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción al pensamiento científico: Breve exposición de qué es el pensamiento científico y sus características principales, utilizando ejemplos relevantes para su edad, como el desarrollo de vacunas o el uso de smartphones. Se enfatizará en cómo el método científico puede aplicarse en situaciones cotidianas.

   
   



2. Trabajo en equipo: Se dividirá la clase en pequeños grup