Narración de historias mediante diversos lenguajes

KARLA VALERIA ALVIDREZ
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Narración de historias".

  • Actividad de motivación: Lectura en voz alta de un cuento popular.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de las historias y cómo nos hacen sentir.

  • Explicación del objetivo de aprendizaje.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: pensar en una historia para contar.


Sesión 2:



  • Revisión de las historias que los alumnos han pensado.

  • Organización de grupos de trabajo para narrar historias en conjunto.

  • Presentación de las historias creadas por cada grupo.

  • Juego de dramatización de una historia seleccionada.

  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.


Sesión 3:



  • Introducción al tema de "diversos lenguajes" en la narración de historias.

  • Actividad de dibujo: los alumnos deberán ilustrar la historia que han creado.

  • Presentación de los dibujos y explicación de cada uno.

  • Juego de asociación: relacionar las imágenes con las partes de la historia (inicio, desarrollo y final).

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los dibujos en la narración.


Sesión 4:



  • Incorporación del tema de "lectura y escritura" en la narración de historias.

  • Actividad de lectura en parejas: cada niño lee una historia a su compañero y viceversa.

  • Conversación en grupo sobre lo que han entendido de las historias leídas.

  • Actividad de escritura: los alumnos escribirán una breve historia utilizando las palabras