Cuerpos geométricos y sus características

LUISA ISELA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Cuerpos Geométricos y sus características


Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6-8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Método de Enseñanza: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas


Objetivo (PDA): Clasificar objetos del entorno o cuerpos geométricos según distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales) y construirlos usando cajas, bloques o cubos.


Inicio (10 minutos)



  1. Introducción Interactiva: Iniciar la clase con una breve charla sobre los objetos que nos rodean, preguntando a los estudiantes sobre las formas y tamaños que observan en su entorno. Utilizar preguntas para guiar la conversación hacia los cuerpos geométricos.



  2. Indagación Guiada: Colocar varios objetos geométricos en el centro de la clase (cubos, esferas, pirámides) y pedir a los alumnos que los observen y describan sus características visibles.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Creativa: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno la tarea de construir un cuerpo geométrico usando bloques, cajas o cubos. Cada grupo elegirá un objeto del entorno para replicar (ej. una casa, una pelota).



  2. Discusión Dirigida: Mientras trabajan, circular por los grupos planteando preguntas para incentivar el pensamiento crítico: "¿Por qué escogieron ese objeto?", "¿Qué formas geométricas necesitan para construirlo?", "¿Cuántas caras tiene cada forma?".



  3. Integración Artística: Invitar a los alumnos a decorar sus construcciones con colores y patrones que reflejen su estilo personal, fomentando la expresión artística y la apreciac