Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Josué Domínguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: 1º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Clase: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida e Introducción: Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase de manera atractiva, utilizando ejemplos cotidianos de herramientas y máquinas que usan en sus vidas diarias, como smartphones, bicicletas o videojuegos.



  2. Lluvia de Ideas: Pregunta abierta a los estudiantes sobre qué herramientas, máquinas o instrumentos conocen y cómo creen que ayudan a las personas en su día a día. Se enfatiza la importancia de la inclusión y el respeto en las respuestas, promoviendo un ambiente de convivencia positiva.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación Guiada: Los estudiantes son divididos en grupos mixtos y cada grupo recibe una tarjeta con el nombre de una herramienta, máquina o instrumento. Se les pide investigar sobre cómo esa herramienta extiende las capacidades humanas y cómo ha evolucionado para satisfacer necesidades humanas. Se sugiere usar ejemplos de distintas culturas y épocas para fomentar el pensamiento crítico y la inclusión.



  2. Presentación y Discusión: Cada grupo presenta sus hallazgos en un formato creativo (pueden ser dibujos, dramatizaciones cortas, collages digitales, etc.). Después