Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Mally Pad
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Diversidad de Lenguajes Artísticos en la Riqueza Pluricultural de México y del Mundo


Nivel Educativo: Secundaria (1º)
Área: Artes
Duración: 50 minutos
Fecha: [A definir por el docente]


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque:



  • Interculturalidad crítica

  • Artes y experiencias estéticas


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Presentación: Breve introducción al tema de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza cultural de México y del mundo. Se hace hincapié en la importancia de reconocer y valorar la pluralidad cultural.

  2. Actividad Rompehielo: "Gesto y Sonido". Cada estudiante, por turno, deberá expresar, mediante un gesto y un sonido, lo que siente al escuchar palabras como "cultura", "arte", "diversidad". El objetivo es sensibilizar sobre la variedad de expresiones y percepciones.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exposición Dialogada: El docente explicará brevemente algunos ejemplos de lenguajes artísticos de diferentes culturas, destacando el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo. Se mostrarán imágenes o videos cortos como ejemplos.

  2. Trabajo en Equipo: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños. A cada equipo se le asignará una cultura o país, y tendrán que investigar rápidamente (utilizando tablets o móviles en clase bajo supervisión) un lenguaje artístico característico de esa cultura.

  3. Presentación Creativa: Cada grupo deberá preparar una presen