Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: "Descubriendo nuestras palabras"

Grado: 2° de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo (PDA): Que el alumno escriba su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del proyecto: El maestro saluda afectuosamente a los alumnos y les presenta el proyecto "Descubriendo nuestras palabras", explicando que aprenderán a escribir sus nombres y los de las personas que forman parte de su entorno.


2. Lluvia de ideas: Se invita a los alumnos a pensar en por qué es importante saber escribir nuestros nombres y los de las personas que nos rodean. Se fomenta la participación y se destaca la importancia de la identidad y pertenencia.

Desarrollo (25 minutos):
3. Actividad de reconocimiento de nombres propios: El maestro escribe en el pizarrón varios nombres propios, incluyendo el de algunos alumnos, el suyo, y el de algún personaje conocido para los niños. Se pide a los alumnos que identifiquen cuáles son nombres propios y se les explica la importancia de la mayúscula inicial en estos.
4. Práctica guiada de escritura: Los alumnos, con el acompañamiento del maestro, practican la escritura de su nombre y apellidos en su cuaderno, prestando atención a la ortografía y caligrafía adecuada.
5. Exploración de nombres en el entorno: Se invita a los alumnos a escribir nombres de personas de su entorno, como famili