Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
ADRIANA ORIVE- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión: Construcción de la Identidad Personal en Preescolar
Grado: 2º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Fecha:
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce algunos rasgos de su identidad, describe cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta y qué no le gusta, y lo expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Contenido Transversal: Convivencia
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida: Realizar un círculo en el aula donde cada niño pueda verse con los demás. Saludarse en su lengua materna o con un lenguaje no verbal que prefieran.
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños cómo se sienten el día de hoy y qué les gusta hacer, buscando que cada uno comparta algo personal, fomentando la escucha activa.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de la identidad y pertenencia: Usar un espejo grande donde cada niño puede mirarse. Pedirles que digan una característica física que les guste de sí mismos. Después, con ayuda de imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y territorios, fomentar la identificación de elementos con los que se sientan identificados o curiosos.
Actividad "Mi yo en el mundo": Proporcionar materiales como papel, colores, pegamento y recortes, para que cada niño cree un collage que represente su identidad, incluyendo su origen étnico, cultural y lingüístico. Deben integrar imágenes que reflejen con quién les gusta convivir y qué actividades disfrutan.
*Rincón de las historias: