Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 de Clase: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Comenzaremos con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes entienden por "convivencia escolar". Se les preguntará cómo se sienten en diferentes situaciones escolares (recreo, trabajos en equipo, en el salón de clases, etc.) y qué creen que podría mejorar esas experiencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Comparación de documentos: Dividiremos la clase en pequeños grupos y les entregaremos copias de diferentes documentos que regulan la convivencia (Reglamento Interno de la Escuela, Código de Convivencia, entre otros). Los alumnos deberán leerlos y hacer una lista de las reglas que consideren más importantes para garantizar una convivencia respetuosa y equitativa.

     
     
   
   

   • Discusión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Esta actividad fomentará el diálogo y permitirá la reflexión sobre la importancia de las normas para una convivencia armónica.

     
     
   
   

   • Creación de un documento: A partir de la discusión, cada grupo comenzará a esbozar un documento co