Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: "Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles"

Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de 2º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de Interculturalidad Crítica y de Igualdad de Género.

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes sobre diferentes grupos sociales y culturales que conocen y cómo creen que estos influyen en la identidad de las personas. Anotar respuestas en el pizarrón para referencias futuras.


• Presentación del tema y objetivo de la clase: Explicar que la identidad de una persona es influenciada por los grupos a los que pertenece o se identifica, resaltando la importancia del respeto a esta diversidad como base de una sociedad democrática y equitativa.


• Introducción al problema: Presentar una historia corta o testimonio (real o ficticio) de un joven que enfrenta dificultades al expresar su identidad cultural o de género dentro de su comunidad o escuela, provocando una reflexión inicial sobre los desafíos de aceptarse y ser aceptado.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis grupal: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos para investigar cómo diferentes factores como la cultura, economía, y la ideología, influyen en la conformación de las identidades juveniles. Cada grupo explorará un factor e