La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Christian Jimenez
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Un breve cuestionario interactivo (mentímetro o Kahoot) sobre los conceptos básicos de las aguas continentales y oceánicas.

  • Presentación del problema: Se presenta un escenario hipotético pero realista, donde una comunidad en México enfrenta problemas debido a la mala gestión y conservación de su cuenca hidrográfica. La comunidad sufre de sequías prolongadas y contaminación del agua, lo cual afecta el desarrollo económico y la vida diaria.

  • Objetivo de aprendizaje: Se enfatiza la importancia de entender la distribución y dinámica de las aguas para poder contribuir a soluciones sostenibles en el contexto presentado.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación grupal: Los estudiantes se dividen en pequeños grupos para investigar sobre las principales cuencas hidrográficas en México, cómo estas contribuyen al desarrollo económico, y las prácticas actuales para su conservación.

  • Interdisciplinariedad - Comprensión lectora: Para encarar el problema de comprensión lectora, cada grupo recibe un texto diferente que aborda casos reales de gestión de cuencas hidrográficas en México. Deben leerlo, resumirlo y analizarlo para luego exp