Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Salida del Aprendizaje - PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de escribir la narración de hechos autobiográficos, empleando adecuadamente comas, puntos seguidos, puntos aparte y dos puntos para organizar y clarificar sus ideas.

Metodología de Proyecto Comunitario

Fase 1: Sensibilización y Exploración

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización:
     
     
     • Comenzar con una dinámica grupal en la que cada alumno comparte un hecho breve de su vida que considere importante o divertido. La finalidad es crear un ambiente de confianza y fomentar la escucha activa.
     
     
     
     
   
   
   • Exploración de conocimientos previos sobre el tema:
     
     
     • Realizar preguntas dirigidas para conocer qué saben los alumnos sobre la narración autobiográfica y el uso de signos de puntuación (comas, puntos, etc.).
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al contenido:
     
     
     • Breve explicación sobre qué es una narración autobiográfica y la importancia de los signos de puntuación para clarificar las ideas.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad de aprendizaje:
     
     
     • Los alumnos, en equipos, elegirán un tema relacionado con su comunidad o cultura que quieran explorar a través de su narración autobiográfica (fomentando el enfoque de interculturalidad crítica).
     
     
     • Guiar a los alumnos en la creación de un esquema o mapa conceptual que incluya los hechos más relevantes que deseen narrar, ordenándolos cronológicamente y destacando dónde y cómo utilizarán los signos de puntuación.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. **Cierre (10 minutos