Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Las tensiones del siglo XX

Objetivo (PDA): Reflexionar, a partir de su condición de estudiante, en la perspectiva histórica de las y los jóvenes que participaron en los movimientos y tensiones del siglo XX, fomentando una actitud crítica y reflexiva sobre su rol en la historia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Público Objetivo: Alumnos de Secundaria 2º, de 12 a 15 años de edad.

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Profesor(a) introduce el tema con una pregunta abierta: ¿Cómo creen que vivían y qué papel tenían los jóvenes como ustedes durante las tensiones del siglo XX?
   
   
   • Breve contextualización de las tensiones del siglo XX, poniendo énfasis en la participación juvenil en diversos contextos culturales y geográficos.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Realización de un brainstorming sobre qué saben de las tensiones del siglo XX y cómo creen que estas afectaron a los jóvenes de la época.
   
   
   • Creación de un mural con ideas clave.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • División de la clase en equipos pequeños, asignándoles distintas tensiones del siglo XX (e.g., Guerras Mundiales, Movimiento de Derechos Civiles, Guerra Fría, etc.) para investigar cómo afectaron o involucraron a los jóvenes.
   
   
   • Los equipos deben buscar ejemplos específicos de participación juvenil, considerando diferentes culturas y contextos.
   
   
   
   



2. Discusión interdisciplinar:

   
   
   
   
   • Integración del problema del rezago educativo, discutiendo cómo las tensiones históri