Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Xiomara Magnolia Rivera
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Construyendo Nuestra Historia"


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen en diversas fuentes para construir y representar su historia personal y familiar, y la comparen con la de sus pares, identificando similitudes, diferencias, y respetando la diversidad de familias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema Central: "Todos somos únicos y nuestras familias también: Aprendiendo a convivir"


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y Dinámica de Presentación: Juego corto de "Me gusta, Me gusta No". Los niños forman un círculo, y cuando alguien dice algo que le gusta (ej., helado de chocolate), quien comparta ese gusto cambia de lugar. Sirve para romper el hielo y empezar a ver intereses comunes.



  2. Introducción al Tema: Breve charla sobre la importancia de conocer nuestras historias y cómo cada familia es única, usando un lenguaje claro, sencillo y adaptado a su edad.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Diálogo: Los niños, guiados por el maestro, conversarán sobre las diferentes composiciones familiares que conocen (nuclear, extendida, monoparental, etc.), destacando que todas son válidas y merecen respeto.



  2. Actividad Principal: "Mi Línea del Tiempo Familiar"



    • Materiales: Hojas blancas, lápices de colores, pegamento, revistas para recortar, fotos familiares (si es posible).

    • Instrucciones: Cada niño creará una línea del tiempo de su familia con dibujos y recortes, indicando fechas importantes (nacimientos, mudanzas, etc.). Los niños que no puedan traer fotos pueden dibujar o