Las revoluciones modernas y sus tendencias
Israel Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la restauración de la República y Porfiriato, incorpora la información necesaria para su comprensión puntual; identifica cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa:
Asignatura: Historia Grado: 2º de Secundaria
Tema: Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno elaborará una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la Restauración de la República y el Porfiriato, incorporando la información necesaria para su comprensión puntual; identificará cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática Interdisciplinaria a Abordar: Rezago educativo.
Fase 1: Inicio - 10 minutos
- Activación de conocimientos previos: Breve diálogo con la clase para conocer qué saben sobre las revoluciones modernas, especialmente enfocándose en los conceptos de la Restauración de la República y el Porfiriato en México. Se anotarán ideas clave en el pizarrón.
- Contextualización del tema: Presentación multimedia breve que contextualice las circunstancias históricas y sociales de las revoluciones modernas, haciendo énfasis en la Restauración de la República y el Porfiriato, destacando su importancia en la historia de México y su relación con el rezago educativo.
Fase 2: Desarrollo - 30 minutos
- Introducción a la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas: Explicación breve de cómo se abordará el tema a través de esta metodología, enfocándose en la resolución del problema del rezago educativo en el contexto histórico estudiado.
- Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar y discutir los eve