Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Nombre de la clase: Fomentando una convivencia respetuosa y equitativa en el aula

Grado: 6º de Primaria

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que se han establecido en la escuela a lo largo de su educación primaria.


• Discutir en grupos pequeños las experiencias personales de los alumnos con estas normas y reglas.


• Plenaria para compartir las experiencias y reflexionar sobre su importancia.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Presentar ejemplos de documentos que regulan la convivencia en diferentes comunidades.


• En grupos, los alumnos investigarán sobre documentos que regulan la convivencia en otros contextos (otras escuelas, comunidades, países, etc.).


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3:

• Revisar los documentos presentados por los grupos en la sesión anterior.


• Analizar en plenaria las similitudes y diferencias entre los documentos.


• Discutir en grupos pequeños las características que deberían tener las reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Plenaria para compartir las características propuestas y llegar a un consenso.

Sesión 4:

• En grupos, los alumnos reda