El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de motivación (5 minutos): Se iniciará la clase con una lluvia de ideas en la que los alumnos expresarán lo que conocen acerca del espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza. Se utilizarán preguntas como: ¿Qué es para ti el espacio geográfico? ¿Cómo crees que la sociedad influye en el espacio geográfico?

  
  



• Presentación del problema (5 minutos): Se les presentará un problema contextualizado sobre una localidad afectada por la mala gestión de residuos y la falta de conciencia ambiental, destacando cómo esto ha alterado el espacio geográfico y la vida de sus habitantes. Se les planteará el reto de diseñar estrategias para revertir esta situación, promoviendo un enfoque de vida saludable y sustentable.

  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis (15 minutos): Los estudiantes, organizados en equipos, investigarán ejemplos de cómo diferentes sociedades han interactuado con su entorno natural y cómo esto ha resultado en cambios en el espacio geográfico, tanto positivos como negativos. Se les proporcionará acceso a recursos como artículos, documentales y estudios de caso. El enfoque estará en identificar acciones que promuevan un equilibrio entre desarrollo social y cuidado del ambiente.

  
  



• **Diseño de soluciones (15