Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Representación de Hechos y Experiencias Significativas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Selecciona los recursos textuales que le permiten recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.
Problemática a abordar: Acoso escolar o bullying
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

I. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

1. Diálogo inicial: Comenzaremos con una charla abierta sobre cómo nos sentimos cuando compartimos experiencias significativas con los demás y cómo estas pueden ser contadas de diferentes maneras (texto, dibujo, actuación, música).

   
   



2. Sensibilización hacia el tema del acoso escolar: A través de una breve dinámica grupal, realizaremos preguntas para entender qué saben sobre el acoso escolar y cómo creen que se sienten las personas que lo experimentan.

   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y selección de recursos:

1. Introducción al Proyecto: Explicaremos que trabajaremos en un proyecto comunitario para abordar el tema del acoso escolar, buscando promover la inclusión y la igualdad de género.

   
   



2. Selección de hechos: Cada niño seleccionará un hecho o experiencia (real o ficticio) relacionado con el acoso escolar que quiera compartir, enfocándose en cómo la inclusión puede ayudar a solucionar o mejorar esta situación.

   
   



3. Exploración de recursos: Los alumnos experimentarán con diferentes recursos (textuales, visuales, corporales, sonoros) para expresar su hecho o experiencia elegido. Se les proporcionará una variedad de materia