Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Dulce Osorio
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo Puentes a Través del Diálogo"


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y utilicen pautas que regulan los intercambios orales, tales como respetar el turno para hablar, prestar atención, ajustar el volumen de su voz, usar fórmulas de cortesía, mantener el interés y formular preguntas, a través de ejercicios prácticos y dinámicas grupales.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Interdisciplinario: Comprensión Lectora y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación de objetivos: Comenzar explicando a los niños la importancia del diálogo y la toma de acuerdos para construir una comunidad armónica. Enfatizar cómo el respeto por los turnos de palabra, la atención y las formas de cortesía contribuyen a ello.



  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una breve dinámica donde los estudiantes compartan experiencias donde se sintieron escuchados y otras donde no, para destacar la importancia del respeto en la comunicación.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura dirigida: Proporcionar un texto corto (cuento o fábula) que ejemplifique un conflicto resuelto a través del diálogo. Los alumnos leerán en voz alta, por turnos, promoviendo la comprensión lectora.



  2. Discusión Guiada: Tras la lectura, guiar una discusión sobre el texto, fomentando que los alumnos expresen su punto de vista, respeten los turnos de palabra y usen fórmulas de cortesía. Estimular el pensamiento crítico preguntando cómo habrían actuado en la situación del cuento y por qué.



  3. Actividad en Pequeños Grupos: Dividir la clase