Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 2º - Edad: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Explica la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Valores interdisciplinares: Responsabilidad, respeto, y solidaridad.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Inicia la clase preguntando a los alumnos sobre lo que saben acerca de la Independencia de México y las invasiones extranjeras en el siglo XIX. Utiliza un mapa de México para visualizar las áreas afectadas por estos eventos históricos.

  
  



• Presentación del problema a resolver: Explica que la clase se enfocará en entender cómo las debilidades estructurales de México impactaron su capacidad para enfrentar los desafíos externos durante su formación como nación. Plantea el escenario hipotético de "¿Qué hubiera pasado si México no hubiera enfrentado estas invasiones en su juventud como nación?"

  
  



• Establecimiento de objetivos de aprendizaje: Clarifica que al final de la sesión, deberán ser capaces de explicar las causas y consecuencias de las debilidades estructurales de México durante este periodo, utilizando ejemplos específicos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis en equipos: Divide a los alumnos en eq