La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Aleisa Lilibeth Desilos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Geografía de Secundaria 1º


Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Grado: Secundaria 1º, alumnos de 12 a 15 años de edad.


Objetivo (PDA): Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque interdisciplinario que incluye el cuidado del ambiente, Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad: Presentación interactiva y rompehielos.



  1. Dinámica de introducción (5 minutos): Se inicia con una breve introducción al tema usando una presentación visual que muestre imágenes impactantes de fenómenos relacionados con las placas tectónicas. Se pregunta a los estudiantes qué saben sobre terremotos, volcanes, y cómo creen que se forman las montañas.



  2. Rompehielos (10 minutos): Se realiza una actividad de "Rompecabezas del Mundo" donde los estudiantes armarán un mapa de las placas tectónicas del mundo utilizando piezas de rompecabezas hechas de cartón reciclado, promoviendo así el cuidado del ambiente.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad: Trabajo en equipo y discusión grupal.



  1. Investigación en equipo (10 minutos): Los alumnos se dividen en equipos y, usando libros y recursos digitales (tablets o computadoras), investigan sobre un tipo específico de placa tectónica, su dinámica, y cómo afecta al relieve, la sismicidad y el vulcanismo.



  2. Creación de un mural colectivo (15 minutos): Cada equipo creará una sección de un mural colectivo usando materiales recicla