Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda al acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de la formación de un Estado nacional.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de arranque:
Inicio la clase proyectando imágenes impactantes de los movimientos de independencia y las gestas de resistencia en América Latina, enfocándome en la Revolución de Independencia de México. Pregunto a los estudiantes qué emociones les generan estas imágenes y qué conocimientos previos tienen sobre estos eventos.

Objetivo: Generar interés y conectar emocionalmente a los alumnos con el tema a través de la visualidad y el diálogo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque interdisciplinar con atención en lectoescritura.

1. Presentación del Problema (5 minutos): Divido a la clase en pequeños grupos y les entrego un extracto breve pero desafiante de un texto sobre un evento clave de la Revolución de Independencia. Cada grupo tiene un fragmento distinto. Los invito a leerlo en equipo y a identificar las principales dificultades que enfrentaron los personajes históricos mencionados.

   
   



2. Investigación y análisis (15 minutos): Los estudiantes deben buscar, utilizando los libros de texto y recursos en línea proporcionados previamente, información adicional sobre su evento asignado. Posteriormente, discuten en sus equipos cómo este evento contribuye al proceso de formación del Estado nacional