Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas**
Israel Vazquez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel educativo: Secundaria 2º año
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la importancia de la participación popular o la ausencia de ésta en la lucha por la independencia, y cómo esto ha marcado la historia y la cultura de nuestro país.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad: Introducción mediante una lluvia de ideas. Comenzar preguntando a los alumnos qué conocen sobre las luchas de independencia y la participación popular en estas gestas. Anotar las ideas en el pizarrón para visualizar los conocimientos previos de los alumnos.
Propósito: Situar a los alumnos en el contexto histórico y despertar su curiosidad sobre cómo la participación o ausencia de la población en estos movimientos ha influenciado el desarrollo de la independencia.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Presentación del problema: Se introduce el problema del rezago educativo, relacionándolo con la falta de participación popular en decisiones importantes del pasado y cómo esto puede tener eco en la actualidad. Se explicará cómo el rezago educativo puede influir en la falta de participación ciudadana.
Investigación en pequeños grupos: Se dividirá a la clase en grupos de 4 o 5 alumnos. Cada grupo investigará sobre una gesta de resistencia o movimiento independentista específico, centrándose en la participación popular en estos eventos. Tendrán que analizar cómo la presencia o ausencia de participación popular impactó el éxito o fracaso de la gesta y relacionarlo con la problemática actual del r