Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas**
Israel Vazquez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel Educativo: Secundaria 2º.
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años.
Duración de la Sesión: 50 minutos.
Objetivo (PDA): El alumno identifica los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teoriza al respecto.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinar para abordar también el acoso escolar o bullying.
Fase de Inicio (10 minutos)
Actividad Rompehielos: Se inicia con un breve ejercicio de reflexión grupal. Los estudiantes deberán responder a la pregunta: "¿Qué significa para ti ser independiente?". Se promoverá un ambiente de respeto y empatía, destacando la importancia de escuchar todas las voces.
Presentación del Problema: Se les introduce al tema principal con una pregunta disparadora: "¿Cómo creen que las gestas de resistencia y movimientos independentistas pueden enseñarnos lecciones valiosas sobre cómo afrontar el bullying hoy en día?".
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Investigación y Análisis:
División en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes. A cada equipo se le asignará una etapa específica de la lucha por la Independencia de la Nueva España para investigar (Inicio, Desarrollo, Clímax, y Desenlace).
Elaboración de Materiales: Con base en su investigación, cada equipo creará un póster digital o físico que muestre los principales eventos de la etapa asignada, las estrategias de resistencia empleadas, y cómo esas estrategias pu